男教师“逃离”中小学？(图)

2012-12-03 09:41:57 来源：南方日报作者：点击图片浏览下一页

声音

“男女教师各有风格，是否优秀与性别无关”

一些师范专业毕业的男学生不愿当教师，在职的部分男教师已“逃离”或想“逃离”。男教师的稀缺，让一些家长也很焦虑。因为在他们看来，一定数量男老师的存在会更有利于孩子的发展。

“女老师会告诉我，孩子的作业完成情况怎样、听不听话这些细节，而男老师则更关注学科体系和框架的构建。”家长李女士说。记者随机采访十多位市民，有部分人士也认为在其学生时代，男教师对自己的影响更大。市民杨先生表示，他接触的男教师除了教授课本知识外，更注重对学生进行人文情怀的培养，比如将文学背景和流派都纳入教科书的讲解中，推荐学生看原版古文书籍，视野广阔。

在周逢雨看来，男、女教师在教学上有着显著的差异，“男教师更善于把握知识规律，以此来激发学生的创造力，迅速形成自己独特的教学风格”。

在宝安区某知名特级教师看来，男性教师擅长理性思维，尤其在学生进入青春期，形象思维向逻辑思维、感性思维向理性思维转变时，男教师的引领很重要。

来自深圳市教育局的一项统计显示，近五年市教师节表彰“十佳青年教师”中，青年男教师有21名，占总数的42%。一位长期关注教育界的人士指出，从表面看，虽然十佳青年教师中男女教师比例接近，但若将此数据放在深圳男教师数量远远少于女教师的背景下，可见从群体上来讲，“十佳”男教师的数量显得更多。

而对此观点，也有不少人反对。编制“青春读书课”系列书籍的育才中学老师严凌君认为，不同老师的性格不同，教学方法的差异并不在于性别的差异。

华南师范大学教育科学学院院长卢晓中也认为，并没有特别的实证证明男老师更优秀，这都是因人而异，很难一概而论。“实际上，女性更为细腻，在情感投入上更大。而男性更为沉稳一点，不太容易外露。”在卢晓中看来，就性别而言，在当教师上，男性和女性都很适合。

深圳中学是深圳的老牌重点中学，该校罗老师告诉记者，学校高中部男女老师比例大致为5：5。“各有优势”，男老师更擅长抽象思维，像他们学校数理化竞赛辅导的优秀老师几乎都是男性，女老师更擅长形象思维，同时也比较细心。

“女教师比较慈爱、慈祥、细腻、敏感，男教师则比较简单、豁达，对学生的影响是刚性的。”郑耀宗认为，按照人类的自然规律，男女平衡是最好的，但在小学阶段，女教师偏多，比较科学。而在中学阶段，则男教师偏多会比较好。作为一位女校长，项阳也认为，优秀的教师和性别无关。

（本文部分受访者姓名为化名）

策划：吕冰冰

统筹：吕冰冰孙颖

撰文：南方日报见习记者昌道励

记者孙颖