文明校园 | 福鼎六中：创文明校园 与美好同行

 福鼎新闻网讯（叶菲菲）学校是育人的摇篮，是引导青少年健康成长的主渠道、主阵地、主课堂，校园的文明在一定程度上折射出了社会的文明。近年来，福鼎六中重视校园文化建设和学生内涵的培养，以“合格+特长”的培养方式促进学生整体素质与个体特长的协调发展，广泛开展社团等活动，让文明之花绽放校园。2021年，福鼎六中荣获2018-2020年度“福建省文明学校”称号。

育人先育德，育德先育魂。整洁优美的环境、独具特色的活动……走进福鼎六中，一股文明之风扑面而来。在这里，有跳跃声、奔跑声，有欢呼声、喝彩声，有琅琅书声、悠扬琴声……每种活动都是一道亮丽的风景线，浓厚的文化氛围陶冶了学生的情操、净化了学生的心灵、启迪了学生的智慧。

该校秉持立德树人鲜明导向，积极探索德智体美劳“五育并举”的实践模式，将思想道德教育渗透到学生生活、学习的各个方面。立足重大主题活动，培育校园特色文化。通过党史知识竞赛、红色诗词朗诵等活动，提高校园文化内涵；以社团为平台，开展主题活动，通过主题教育，提高学生的综合能力和思想品质；通过与相关单位联合开展社会实践活动，让学生在实践中了解家乡文化并参与家乡文化建设，从而培育家国责任。

在“双减”政策的背景下，第二课堂活动丰富多彩，目前该校有广播社、文学社、器乐社、灯谜社、篮球赛、摄影社、围棋社等60多个社团。通过开展集知识性、艺术性、娱乐性为一体的主题式、项目式活动，让学生在活动中感受文学的神韵、运动的活力，完成学校读书特色与艺术体育教育的完美对接。

“社团成为我校关注学生生命、生活、生长的重要窗口，我们将特色课程与课后延时服务深度融合，满足学生的多样化发展，实现课内与课外、知识与技能的双向延伸，学生在活动中拓展眼界、锤炼技能，丰盈内心世界。”福鼎六中德育主任王荣瑞说。

同时，该校立足教改，不断提高教学质量，在全员全程育人过程中，立足课堂，通过大力推行“问题引导教学”的教学方式，依据教学主次问题串开展教学，用解决问题带动学科内容学习，将知识的习得、思想方法的掌握和学习能力的提高融为一体。

“学校全面实施新课程改革，还要求教师对教学情况进行回顾、总结，接受学生的反馈，及时修订教案，提高教学能力。”福鼎六中校长叶兴崎坦言。

此外，该校还加强校本培训，促进教师专业发展。通过加强骨干教师引领作用，开展“帮带”活动，加速新教师在思想上和业务上的成熟；通过提供广阔平台，让教师在竞赛中锻炼自己、展示自己、成就自己，为学生长远发展奠定坚实基础。

“文明硕果香满园，芳菲竞艳创新篇。今后我校将继续对标文明学校评估标准，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，师生共同参与、共同创建，努力推动学校迈上新台阶，办好人民满意的教育！”叶兴崎表示。