我市小学数学“对话式教研”活动在秦屿中心小学举行

福鼎新闻网讯（王代奎 陈瑞芝）近日，由市教师进修校主办的小学数学学科“基于核心素养的发展课堂”对话式教研活动在秦屿中心小学举行。来自我市各小学数学“达人”近百名教师参加了活动，市教师进修校小研室相关教研员到现场指导活动。

发展课堂课例观摩

上午，联动片区开放体现对话式教学的三节课，分别由实验小学江绍权老师执教五年《分数的意义》、慈济小学梁世平老师执教四年《用数对确定位置》，秦屿中心小学郑彩云老师执教三年《认识小数》，向与会教师展示了“对话式教学”理念下的课堂教学现场。

江老师热情洋溢，诙谐幽默，激发学生兴趣，让学生在玩中学，自然构建知识框架。

梁老师游刃有余，循循善诱引导学生，在一个不经意的引导语中学生就“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

郑老师能站在学生的角度去上数学课，总结归纳给学生建立知识模型，夯实了知识的基础。

三位执教老师给学生充分的思考空间，尊重学生的想法，让师生、生生心灵交流，与思维对话，注重数学核心素养的培养，使课堂焕发出鲜活的生命力。

对话式教研

本次活动的课例研讨采用“对话”式的创新互动。

在此环节，对听课老师按联动片区分成三组，并分别从课堂学习参与度；学时学习方式；教师的教学行为三个维度进行小组研讨，让人人参与研课，发表看法，提出困惑。

互动点评环节

研讨会上，各小组从预先设定的维度观察反思课堂。

大家在和谐自由宽松的研讨环境中畅所欲言，表达看法。再由各小组长进行总结汇报，并提出困惑在现场交流。

总结引领

市进修校小研室原主任吕必强对本次活动作了总结性点评。并举办“聚焦学科核心素养”专题微讲座，释疑课堂教学中的困惑，对探索和实践对话式教研活动，创新教研形式进行了有效思考并作出了具体的要求。

据悉，“对话式教研”是教研活动的创新模式，要求执教老师人人说，听课老师人人评，加大教研活动面，做到“讲、听、评”一体化，使“教”可“研”，以“研”促“教”，把教研落到实处。实现了让教师“在讲中锻炼、在听中感悟、在评中提升”的目的，进一步提高了教师驾驭课堂教学的能力，提升了教师的综合素质。