潘家料：注重因材施教的教师

“家里都有什么人？感觉课还跟得上吗？……”潘家料认为，因材施教是教好学生的关键。他善于根据学生年龄特征和思想实际进行品德教育，分析不同时期，不同家庭环境学生的心理特点，善于和学生家长进行交流，针对性地做好学生的思想教育工作，引导学生树立起科学人生观。

他根据学生中存在的差距，进行分层教学，促进学生的全面发展，鼓励和培养学生创新意识和能力，积极引导学生参加课外兴趣小组和科技活动，注重对学生进行科学素质的培养，帮助学生建立合理的知识结构，启发引导，并认真总结经验。他指导学生参加物理奥赛，遵从学校、年段的安排对年级的优秀生进行物理学科特点与学法的指导工作，鼓励优秀生向名校冲刺，所指导的学生考上北京大学等名校。

作为一名班主任他更是潜心研究，努力建设班级班风，曾担任的班级获省级“优秀班集体”。

作为教师进修学校中学教学研究室主任，他更是注重理论研究。他多次参加中国物理教学研究会、省教育学院、省普教室举办的中学物理创新教育的听课、研讨、交流活动。他撰写的论文在《中学物理》、《福建教育》等CN刊物发表。参与研究课题《新课程背景下创新型教师专业成长的研究》获省普通教育教学研究室课题研究成果二等奖，在中国教育情报研究会学术交流暨“十一五”教育部规划课题评优活动中获“先进个人”。

□ 本报记者