办好“四大节”作为“规定动作”，为学生全面发展搭建舞台

2012-04-25 16:38:00 来源：作者：胡宝平点击图片浏览下一页

□福鼎市桐南小学胡宝平

各个中小学一至两三年都会举办一次运动会，六一到了开展文艺演出活动，平时还开展读书、科技小制作和书画比赛等活动，丰富了学生的校园生活。但是，大多数学校没有每年都全面系统地开展科技、体育、艺术和读书系列活动，时办时歇。这次教育行政部门要求各校每年办好“四大节”，即科技节、体育节、艺术节和读书节，每个节都要开展丰富多彩的系列活动，作为提升校园文化、提升学生校园生活质量和实施素质教育的一种“规定动作”每年固定下来。

科技节，以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为主轴，学校通过科普兴趣小组、科普讲座、科普展览、设科普角、小小科普志愿者和“小制作、小种植、小养殖、小发明、小论文”的“五小竞赛”等系列活动，激发学生的科学兴趣和求知精神。

体育节，以“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育为主题，学校通过每年办运动会，推广“大课间”体育活动，组织开展经常性的小型、多样、趣味的课外体育活动，引导学生养成锻炼身体的习惯，体验参与体育活动的快乐。

艺术节，以“艺术放飞美的心灵”为主旋律，学校通过每年举办文艺汇演，开展班班有歌声、班班有美展、优秀童谣传唱以及校园歌手、器乐、舞蹈、美术、书法、摄影、DV展赛等，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养。

读书节，以“我爱读书来影响家庭”为主旨，学校通过图书馆对学生全天开放，班级有图书角，家庭设书橱，定期推荐优秀阅读书目，开展亲子经典诵读、“一月一书”读书会、书评、名作欣赏、读后感等活动，评选“阅读之星”、“书香班级”和“书香家庭”，培养学生“多读书读好书”的良好习惯，并以学生的阅读来影响家庭和社会。

通过办好“四大节”，把学生从枯燥的作业堆中和纠结于分数高低的过度学习中解放出来，“忙趁东风放纸鸢”，促进他们健康快乐地全面发展。

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