加快补齐短板促进教育均衡发展

2017-10-23 11:17:59 来源：福鼎新闻网作者：陈敏点击图片浏览下一页

初秋时节，徜徉在市教师进修学校附属小学的校园里，目之所及都是焕然一新的场景。8000多平方米的校园里，处处洋溢着生机与活力。

2016年初，市委市政府考虑到山前中心小学超大办学规模、城区人口加快聚集、二孩政策实施后即将迎来了新一波适龄儿童等综合因素带来的压力，提前谋划，决定利用市十六中旧校址筹建一所新小学。今年4月，学校正式成立，署名市教师进修学校附属小学(简称附小)，列入我市新建重点教育事业工程，于今年秋季正式开门办学。

附小的成立，是我市近年来着力补齐教育短板，推进教育均衡化发展的缩影。

近年来，市委市政府高度重视我市教育事业的发展，始终把促进教育公平、提升教育质量作为我市经济社会发展的重要基础工作。今年9月8日召开的市委十三届三次全体会议上，更是明确指出要将“补齐教育事业短板”作为重点目标来抓，要大力均衡义务教育资源配置。全会报告指出，要坚持把中小学建设纳入城乡规划，优先保障中小学建设用地，计划投入4.2亿元，着力推进实验小学潮音岛校区、百胜校区、市附小以及太姥山镇第三小学等8所中小学建设，并大力推进民族中学等10所中小学的教学(综合)楼建设(改扩)工程，新增学位约1.8万个，缓解中小学扩容和超班额问题，促进义务教育资源公平共享。同时，实施初中“壮腰”工程，积极改善薄弱学校办学条件，着力补足配备缺口，缩小城乡、校际办学差异，提高教育公共资源均等化服务效率，缓解城区义务教育入学压力。

市民族中学便是初中“壮腰”工程中一个鲜活例子。多年前，受生源竞争等一系列因素影响，民中的学生量逐年减少，教学质量也逐年下降。近年来，市委市政府为民族中学投入大量财政支持，改善办学条件，优化教育资源配置。今年7月，又采取与优质校共建的办法，市民族中学增挂了福鼎一中桐城校区牌子，两校的“合作”意味着市一中优秀的教育资源和教育人才将部分共享到民中，为民中今后的发展打了一针“强心剂”。

“今年我校招收了8个班的学生，包括面向市区三个街道电脑派位招收的4个班。这4个‘派位班’全部采用一中的教师资源进行教学，真正实现‘一套人马，两块牌子’的教育资源共享模式。”民族中学校长郑敬强介绍。同时，通过选派民中教师到一中任教交流、两校初中部开展“联研联训”活动等，实现教育资源的轮换和共享。“政府增挂一中桐城校区的校牌可谓为民中的发展迎来了一个春天，这种教育资源共享的模式可以实现我市教育的均衡发展，真正为我市包括民中在内的薄弱学校解决一系列核心难题，对我市补齐教育短板很有现实意义。”郑敬强说。

事实上，不难看出，我市的教育环境近年来一直在朝着良好的方向发展，除了市区中小学校不断扩容扩建外，农村地区的办学条件也在逐年地提升，我市教育水平整体在朝着均衡化、公平化方向发展。

十年树木百年树人，教育关乎民生大计，下阶段我市将不断在教育上发力，争取到2020年，义务教育阶段的51-55人班额数控制在10%以内，九年义务教育巩固率稳定在96%以上，真正促进义务教育的公平共享。（陈敏）

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